教学计划

【精选】教学计划七篇

时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的教学计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、 指导思想

加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。

二、教材分析

本册教材具有以下几个明显的特点：

1.为学生的物理学习构筑起点

教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。

2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材

教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。

3、为学生提供探索、交流的时间与空间

教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。

4、展现物理知识的形成与应用过程

教科书采用提出问题猜想设计实验分析数据得出结论的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。

三、 教学措施：

1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。

3、关注学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。

四、时间安排

3月12日3月16日 第一章 1、2、3、4、5节

3月19日 3月23日 第二、三章

3月25日3月29日 第四、五、六章

4月1日4月5日 第七、八、九章

4月8日 4月12日 第十、十一、十二章

4月15日4月19日 第十三、十四章

4月22日4月30日 第十五章1、2、3、4、 5、6节

5月8日 5月11日 第十六章 1、2、3、4、5节

5月14日5月18日 第十七章1、2、 3、4、5节

5月21日6月11日 查漏补缺，迎接中考。

在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，实验教学、电化教学对于培养学生的实践能力，更新教师的教学手段方面显得尤为重要；另外，现在是知识大爆炸的时代，扩大学生在校的阅读量已成为刻不容缓的事情，这就要求我们必须把学校的图书借阅工作做好，尽可能满足学生日益增长的求知欲。为此，特制订我中心校20xx年实验教学、电化教学及图书工作计划如下：

一、指导思想：

以中共中央《深化教育改革，全面推进素质教育》的会议通知及教育部《基础教育课程改革实施纲要》的精神为指针，加大对各校实验教学、电化教学及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在重要的位置上来，最终达到促进学生能力提高的目的。

二、工作措施：

1、加强领导、建立组织。

一项工作如果没有强有力的领导，那么它就不可能获得明显的成效。因此，我中心校首选要做的就是加强对这项工作的领导力度，建立中心校实验教学、电化教学及图书借阅工作领导小组。

组长：副组长：成员：各校教导主任

领导小组各成员的职责为：组长×××负责全面工作的领导，重点督促各校校长及时完成相关的“硬件”建设，副组长王景海、赵丙申具体负责对各校的实验教学、电化教学及图书工作进行检查、指导与考核，同时要制定中心校的计划、考评方案及考评细则，各组员负责依照中心校的计划、方案、细则制订本单位的计划、考评方案及考评细则并认真贯彻落实。

2、目标管理、期期考核。

任何一项工作如不纳入目标管理，缺乏科学考评的话，将无法激励起从事者的积极性，因此，必须把它纳入目标管理，并且期期进行考核，我中心校将在20xx年的责任目标中加入各校实验教学、电化教学及图书借阅工作的责任目标，并制作出专项的考评细则，每期坚持一次考评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。

3、组织竞赛、以赛促教。

为进一步督促各校对这三项工作的重视程度，我们每期还将组织两次竞赛，分别是学生实验操作竞赛及读书活动竞赛，竞赛设团体奖、个人奖，个人获奖之和为团体获奖。按名次分别计10、8、6、5、4，后三名不计分，竞赛成绩纳入各单位年终积分。

4、以奖代补，鼓励先进。

我中心校对各项工作都是引入竞争激励机制，对实验教学、电化教学及图书工作仍将一如既往的坚持以奖代补，鼓励先进的做法。我们将对此项工作中成绩突出的个人进行物质奖励，对课件制作、教具制作获奖按级别给予1000元、500元、400元、200元、100元不等的奖励，同时每人次还给学校分别加计15、8、6、4、2不等的积分，以此来调动各校工作的积极性。

三、工作目标：

1、辖区各中小学演示实验开出率为100%，分组实行开出率95%，语文、英语、数学、历史、地理等学科采用电化教学每期每科不少于30节。

2、实验室、仪器室的管理保持在20xx年省“两基”检查时的水平。

3、各校实验室不得被挤占。

4、积极参加各级各类课件制作、教具制作、实验教学优质课等活动，争取好的成绩。

5、定时足额收交电教代办费、英语录音磁带款、学具款等。

总之，通过努力，确保我中心校20xx年度的实验教学、电化教学及图书借阅工作在各级检查、评比、考评中名列前茅，再上台阶。

一、指导思想

在新的学期，我们一定要认真学习高中物理新课程标准，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。贯彻因材施教的原则，进行分层教学，大力提高学生的思维能力。

二、教学目标

本学期将进行新课程教材选修3- ……此处隐藏4617个字……1．教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，

实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。

2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。

3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

一、学情分析

在生物学习过程中，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教材分析

本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康。共6章。内容上增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

5、通过复习，争取做到让每个学生都能顺利通过会考，让更多的的学生能在会考中达到A标准或取得满分。

四、教学措施

1、熟透教材，精心备课，按照洋思教学模式精心组织课堂教学。

2、根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并认真批改，着重解决普遍性问题。

3、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又能贯彻素质教育，培养学生综合素质。

4、尽量多的关注学困生的问题。

五、进度安排

第四单元生物圈中的人

第一节

精卵结合孕育

新的生命人的生殖系统的组成和功能

受精过程

胚胎发育观察：人的生殖系统组成

观察：动物的卵子和精子2课时

第二节

人的生长发育

和青春期人的生长发育

青春期发育

青春期卫生

讨论：青春期的性发育

1课时

第三节

人体概述人体系统的组成

人体系统的功能观察：人体的主要系统

实验：骨的成分与骨的特性之间的关系

1课时

第九章人的食物来自环境（5课时）

第一节

人体需要的主要营养物质食物中的营养成分

蛋白质、糖类、脂肪、维生素

水和无机盐探究：常见食物的营养成分

实验：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪

观察：食物中含有无机盐

3课时

第二节

人体的消化与吸收消化系统的组成

食物的消化

营养物质的吸收调查：龋齿发生率

探究：口腔内的化学性消化

观察：小肠结构

2课时

第三节

膳食指南与食品安全我国的膳食指南

食品安全设计：营养合理的“一日食谱”调查：食品安全1课时

第十章人体内的物质运输和能量供给（10课时）

第一节

血液和血型血液的组成和功能

输血和血型观察：人血涂片

解读：血常规化验数据

实验：模拟“血型鉴定”

2课时

第二节

血液循环血管和心脏

心率和脉搏

人体的血液循环观察：心脏的结构

探究：运动对心率的影响

观察：鱼尾鳍的血液流动

4课时

第三节

人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成

呼吸运动

肺活量

实验：测量肺活量

2课时

第三节

人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成

呼吸运动

肺活量

实验：测量肺活量

2课时

第四节

人体内的

气体交换

人体内的气体交换

探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化

1课时

第五节

人体能量的

供给人体能量的供给

体温讨论：人体通例量的供给

实习：测量体温

1课时

第十一章人体内废物排入环境（3课时）

第一节

人体泌尿

系统的组成人体泌尿系统的组成

肾是泌尿系统的主要器官

观察：肾的结构

1课时

第二节

人体废物的排出尿液的形成和排出

人体排出废物的处理讨论：尿液的形成

调查：居住地人粪尿的处理方法

2课时

第十二章人体生命活动的调节（7课时）

第一节

激素调节人体主要的内分泌腺

甲状腺激素

胰岛素讨论：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响

调查：糖尿病的发病率

1课时

第二节

神经调节脊髓和脑

反射和反射的类型

人类特有的条件反射

睡眠观察：脊髓的结构

实习：膝跳反射

实习：测定学习时间

调查：每天的睡眠时间

2课时

第三节

感知信息眠和视觉

耳和听觉

皮肤感觉调查：中学生近视的成因及对策

实习：听力测试

探究：手皮肤的触压觉

4课时

第十三章人是生物圈中的一员（4课时）

第一节

关注生物圈——环境在恶化人口增长过来

环境问题严峻讨论：中国人口的增长趋势

探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发

2课时

第二节

保护生物圈——从自身做起人类发展和生物圈的关系保护生物圈的对策和方法调查：自己的环境保护意识

探究：生活垃圾分类处理的必要性

2课时