教学计划

精选教学计划范文锦集8篇

光阴如水，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的教学计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本学期担任高一1个班和高一艺术班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：

一、教学目标：

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌唱的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

二、教学要求

音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

四、教学措施

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。

1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线

2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量

4、加强合作，优势互补，共同提高

五、教学内容

1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。

六、教学内容要求

5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新教材实验教学的实际,把实验工作开展得扎实有效,为使今后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理实验教学计划如下:

一、目的要求:

1、目的:使学生对物理事实获得具体的认识,培养学生的观察和实验的能力,分析问题的能力以及实事求是的科学态度。

2、要求:大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好,要求学生认真思考和操作,同时,鼓励学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。

二、本学期的学生实验

熔点和沸点,物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素,电动机为什么会转动

三、抓常规,促使实验规范化

1. 学期开始,就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。实验开出率(包括演示,分组)均达到100%

2.抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,操作过程,让学生观察什么现象,得出什么结论;分组实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,结论等。通过一个月一次组检查备课和听课,物理组全体教师都能高要求的完成实验

3 .上好新授课中的演示实验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求学生预习,教师实验前要做示范,引导学生认真观察实验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。

四、严格遵守学校实验制度:严格如实地填写实验通知单。

演示实验提前三天通知,分组实验提前7天,如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度,爱护实验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学,一些不苟的学风,培养学生井然有序的工作习惯。

五、加大实验教改力度,有计划有实验规划:注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。

本学期利用一些课外活动时间,开放实验室,使学生学得的知识在实验室里发生

知识迁移,取得较好的成绩。

六.实验教学进度表

八年级上册

时间课题实验项目分类所用主要仪器和材料

随堂探究分组探究

9月3日

至

9月18日

第一章

声现象振动发声√ 音*、鼓、铜锣

传声需要介质√ 真空罩、闹钟

声音的特征√ 不同频率的音*、示波器、铁架台、乒乓球

声的利用√ 火柴、蜡烛、两端开口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜

9.月19日

至

10月15日第二章

光现象探究光的反射规律√ 光具盘、反射演示器

探究平面镜成像 √平面镜、蜡烛、火柴、白纸、玻璃

凸镜和凹镜√ 凸镜、凹镜、光具盘

光的折射√ 光具盘、玻璃杯、水、铅笔

平行玻璃砖

光的色散√ 光源、三棱镜

10.月16日

至

11月3日第三章

透镜及其应用透镜对光线的作用√ 光具盘、凸透镜、凹透镜。

生活中的透镜√ 放大镜、投影仪、近视镜、花镜

探究凸透镜成像规律 √光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、

光屏

11月4日

至

11月24日第四章

物态变化温度计的使用 √温度计、体温计、寒暑表、冷水、热水、烧杯

探究固体融化时温度的变化规律√ 铁架台、烧杯、试管、火柴、

教学目标

1．理解二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为二次根式；

2．会运用二次根式中被开方数的非负性，求被开方数中字母的取值范围；

3. 会运用二次根式的非负性求值。

教学重点

重点：理解二次根式的定义；

难点：二次根式的非负性的灵活运用。

教学过程

一、回忆引入

1、什么叫做一个数的平方根？如何表示？

一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根。

2、什么是一个数的算术平方根？如何表示？

正数的正的平方根叫做它的算术平方根。0的算术平方根平方根是0

用 (a0)表示。

3、平方根的性质：

正数有个平方根且互为 0有个平方根就是； 没有平方根。

二、探究新知

探究一：

1．请同学们认真思考以下几个问题，然后填空。

（1）、塔座所形成的这个直角三角形的斜边长为米。

（2）、圆形的下球体在平面图上的面积为S，则半径为（3）、正方形的边长是。

（4）、要做一个两直角边的长分别是7cm和4cm的三角尺，斜边的长应为 cm.

观察上面的填空你认为所填的各式有哪些共同特点？

方数。

2.请你根据二次根式的定义，说说一个式子要想成为二次根式应该具备哪些条件？

3.下列各式是二次根式吗?

练习1：判断下列各式中哪些是二次根式？

（1）1 （2）?16 （3）3?2 （4）?x(x?0) 2

（5）(m?3)2 （6）a2?2a?2

探究二、从二次根式的定义中你能知道被开方数及二次根式的取值范围吗？ 小组讨论，代表发言。

总结：被开方数为非负数，二次根式也为非负数，所以二次根式具有双重非负性。

1.根据被开方数的非负性确定下列二次根式中字母的取值范围。

例2：确定下列二次根式中字母的取值范围：（师生合作共享探究的乐趣）

?1a?1?211?2a?3?x?x?1

归纳：求二次根式中字母的取值范围的基本依据：

①被开方数零；②分母中有字母时，要保证分母。 练习2：字母取何值时,下列二次根式有意义?

（1）x?1 （2）2a?3（3）

思考：

当x是怎样的实数时，x2 在实数范围内有意义？x3 呢？

小组讨论，代表发言，说出理由。

练习：字母取何值时,下列二次根式有意义? 1（4）2b?1??2b x

(1)(a?3) （2）?3x （3）24x （4）(21x2

2.二次根式非负性的应用

旧知迁移，若｜x-3|与（y+3）2互为相反数，求x与y的值是 。 例：1.若x?3与（y+3）2互为相反数，求（x20xx）的值是 。 y

2.若a?2?2b?7?0,则a?2b?

三、小结

本节课学习了二次根式的定义及性质。掌握用二次根式的定义判断一个式子是否为二次根式，根据的二次根式的双重非负性能够求解被开方数中字母取值范围；能够根据二次根式的性质求二次根式的值。

四、布置作业

课本P5练习题，习题21.1复习巩固第1题。

五当堂检测：

1指出下列各式中哪些是二次根式？哪些不是二次根式？为什么

（1）x2?1 （2）a?2?a?2?

（3）a?b?a?b?（4）a

（5）5m2 （6）m?n?m?n?

2、当x取怎样的实数时，下列各数在实数范围内有意义？

（1）x?1（2）?5x

（3）4x（4） x?12x?1

1

b?a3

、若(a2与|b+1|互为相反数,求的值。

4、若a?2＋b?3＝0，则a2?b?

一、单元教学内容的地位、知识结构前后联系

第一章、是通过观察和调查，了解生物区别与非生物的基本特征以及我们身边的生物；第二章通过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的责任，初中生物教学计划。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都要了解生物圈。

本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括了解，便于后续内容的学习。

二、教学目的与要教求

1、认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。

2、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。

3、初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。

三、重点和难点

1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。

2、初步培养学生的调查的能力以及和同学分工合作的能力。

3、生物圈是所有生物的共同家园应当爱护这个家。

4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

5、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。

6、生态系统的组成

7、培养收集和分析资料，合作和交流的能力，使学生能够从生活中发现问题，提出问题，

培养学生科学探究精神。

四、课时安排

第一章一节1课时， 第二节2课时

第二章第一节1课时 第二节2课时 三节2课时 第四节2课时 第五节1课时。

五、教学措施和方案

1、创设情境，激发学习兴趣

2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

4、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用，工作计划《初中生物教学计划》。

6、要注意对学生综合能力的培养。

7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养